Osnovne studije

Upis Obrazovanje učitelja i Obrazovanje vaspitača

U prvu godinu osnovnih akademskih studija Obrazovanje učitelja i Obrazovanje vaspitača mogu da se upišu kandidati koji su završili srednje obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju.

Dva koraka za prijem na Akademiju za humani razvoja

1. Provera sposobnosti kandidata

Zbog specifičnosti rada sa decom predškolskog i mlađeg osnovnoškolskog uzrasta, vaspitači i učitelji moraju da imaju dobro razvijene govorne, muzičke i fizičke sposobnosti. Zbog toga svi kandidati, na oba studijska programa, polažu ispit za proveru govornih, muzičkih i fizičkih sklonosti i sposobnosti.

Ispit se sastoji od:

1) Provere govornih sklonosti i sposobnosti kandidata (artikulacija glasova, razložno čitanje i akcentovanje teksta);

2) Provere muzičkih sklonosti i sposobnosti kandidata (pevanje pesme po slobodnom izboru, reprodukovanje zapamćenih melodijskih i ritmičkih motiva);

3) Provere opšteg telesnog statusa i kretnih sklonosti i sposobnosti pojedinih delova tela.

Kandidati koji ne zadovolje na ovoj proveri gube pravo na polaganje klasifikacionog ispita.

2. Klasifikacioni ispit

Kandidati koji zadovolje na proveri sklonosti i sposobnosti polažu klasifikacioni ispit koji se sastoji iz:

1) Testa iz srpskog jezika i književnosti koji obuhvata sadržaje ovog predmeta prema nastavnom programu gimnazije

2) Testa iz opšte kulture i informisanosti kojim kandidati treba da pokažu opšte znanje iz kulture i informisanosti.

Rezultat koji kandidat postiže na klasifikacionom ispitu ocenjuje se od 0 do 60 bodova.

Vrsta znanja i sposobnosti koje se proveravaju pri upisu odgovaraju prirodi studijskog programa i način te provere odgovara karakteru studijskog programa i objavljuju se u konkursu.

Šta vam može pomoći prilikom pripremanja za polaganje ispita?

Za polaganje kvalivikacionog ispita, kao što je navedeno kandidati polažu kvalifikacioni ispit. Za pripremu kvalifikacionog ispita kandidati koriste ovaj priručnik sa pitanjima. Na prijemnom ispitu od svih pitanja iz ovog priručnika biće 20 pitanja. 

1. Provere govornih sklonosti i sposobnosti kandidata

Procena govornih sposobnosti obuhvata procenu glasovnih sposobnosti – artikulacija glasova, posebno teških suglasničkih grupa, tečnost i jasnost u govoru.

Cilj procene je utvrđivanje sposobnosti koje omogućuju da kandidat ostvaruje jasnu i razumljivu verbalnu komunikaciju i da svojim sposobnostima pozitivno utiče na razvoj govornih sposobnosti i jezičkih navika učenika, odnosno vaspitanika.

Intervju sa kandidatom ima za cilj procenu podobnosti kandidata za pedagoški rad. Procena podobnosti vrši se na osnovu procene:

1. komunikacionih kompetencija kandidata (verbalne sposobnosti,

neverbalno ponašanje i komunikacioni stil ),

2. prosocijalne orijentacije kandidata (stavovi, vrednosne orijentacije, interesovanja, implicitna pedagoška uverenja, etičke vrednosti).

U intervju situaciji kandidat ne odgovara na pitanja kojima se ispituje znanje (nema tačnih i netačnih odgovora) već koja imaju za cilj da pruže priliku kandidatu da iznese svoja mišljenja, stavove ili ideje i da pokaže svoje komunikacione i druge sposobnosti koje su važne za pedagoški rad.

Procenu pomenutih kompetencija kandidata vrši tročlana komisija čiji su članovi nastavnici zaposleni na fakultetu. Za intervju nije potrebna posebna priprema. Ipak, smatramo da bi kandidatu bilo od koristi da razmisli o pedagoškom radu uopšte i o sebi i svojoj podobnosti za pedagoški rad, o svojoj motivaciji za pedagoški rad, sopstvenom sistemu vrednosti i komunikacionim sposobnostima. Od koristi može biti promišljanje o ličnom školskom (predškolskom) iskustvu i projekciji kakav pedagoški radnik želim da budem.